蚯蚓的日记
即将要到一天的结尾了，这一天里，大家身边一定有一些有趣的见闻吧，这也意味着，又要开始写日记了。在写之前，要先考虑好内容和结构喔！下面是小编收集整理的蚯蚓的日记，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
蚯蚓的日记1时间：10月3日星期二
我看了看蚯蚓，两头都差不多粗，颜色也很相似，如何分清楚蚯蚓的头和尾呢？本以为蚯蚓向那边爬，就哪边是头了，不想小小（小蚯蚓之名）向前爬了，又向后爬，让我搞不清楚哪是头。怎么分辨呢？突然我想到，嘴巴在头上，只要知道蚯蚓的嘴在哪头，就知道了。可是，蚯蚓嘴巴该多小啊！这时候，我看到蚯蚓一边向前爬，最前端四周没有一粒土，难道蚯蚓将它吃了？于是我仔细看起来。蚯蚓果然将土吃
到嘴里。查阅资料，我发现这嘴巴突出来的叫口前叶，像吸尘器一般，所有食物都被吸入。当然吃的时候先伸出，然后突然缩回，就将土吃了进去。这时候我就知道了，蚯蚓的口前叶所在的`就是头。
蚯蚓看起来越爬越长，我碰碰它的尾巴，它把尾巴弯曲一下，然后继续爬行，我碰碰它的头，它立刻弯曲了，我再重重碰它一下，它弹了起来，弹到了地面上。我拣起它来，想，蚯蚓的头触觉灵敏，尾巴稍微弱一点。
可是，蚯蚓有没有味觉，嗅觉，听觉，视觉呢？下次再分析了！
蚯蚓的日记2设计意图：
读了《蚯蚓的日记》这一绘本，被书中小蚯蚓俏皮的形象、本真的个性、执着的勇气深深吸引并打动。透过那一页页惟妙惟肖的图画日记和 ……此处隐藏7344个字……上书本，我们不由得说，原来日记画可以写……（读板书：害怕、开心、难过……），画画可以抓这些细节(读板书：动作、表情……)。（2）创作一篇日记画。（3）生自由写绘（4）交流
由于学生读绘本花去了较多时间，导致后面的内容渗透。
阅读是一辈子的事，阅读绘本所给予的不仅是眼睛的享受，更多的是细节的领悟和心灵的体会……儿童在与绘本进行心灵对话中，在闪烁着人性光辉、充满大自然和谐和童真童趣的字里行间徜徉时，必定会开阔眼界，丰富内心，升华境界，健全人格。我觉得低段是应该多多给孩子阅读这样的绘本。
蚯蚓的日记14我今天的漂流书是《蚯蚓的日记》。
我觉得这只蚯蚓很爱写日记，因为这本书上的日记全都是他自己写的，她把自己经过的'事情都写在上面，还写了日期，我还觉得他是一个搞笑的蚯蚓，因为他肚子饿的时候还会把功课也吃了，最后老师还罚他写10次：我以后，不吃回家功课了！但是他写完了之后还是把它吃了，我还觉得这只蚯蚓很奇怪，我们都吃不了书本可它们就可以吃，我也想当一只蚯蚓可以钻洞，可以不用看牙医。
蚯蚓的日记15有一天，我出去散心。忽然发现有一个圆圆黄黄的东西挂在树上。
我爬到树上准备去吃那个东西。突然一群蜜蜂朝我扑来，我大叫："走开，不要妨碍我吃东西。"蜜蜂们愤怒的说："要是你敢过来，我们就蛰死你！"
过了一会儿，我趁蜜蜂不注意时吃了一口。蜜蜂的领头发现了，就趁我不注意时蛰了我一下。我转过身，发现自己屁股上起了一个大包，不久我就失去了知觉。
等我醒来时，已经在家里了。妈妈问我："你知道那个黄黄的东西是什么吗？那是蜜蜂的'家，你跑到蜜蜂家里吃东西了。"这时我才知道，原来自己吃的是蜂蜜。
