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优秀班主任先进事迹材料(集合15篇)
在平平淡淡的日常中,大家对事迹材料都再熟悉不过了吧,根据事迹材料的性质,可分为正面典型材料和反面典型材料。什么样的事迹材料才是规范的呢?下面是小编为大家整理的优秀班主任先进事迹材料,希望对大家有所帮助。
优秀班主任先进事迹材料1顾xx,男,1973年12月出生,1997年7月参加工作,中共党员,大学学历,中学一级教师。1997年7月,大学毕业分配到皋兰一中从事政治课教学工作。1997年7月至20xx年7月,在皋兰一中任政治课教师,承担高一至高三政治课教学任务。20xx年4月调入兰州五中工作,20xx年4月至xxxx年7月担任兰州五中政治教研组组长兼任班主任工作;xxxx年8月起担任年级组长兼任班主任工作。1998年起至今已连续担任班主任15年。
一、教学风格独特,教学成绩突出
顾九殷同志自任教以来,教学态度端正,兢兢业业,一丝不苟,在16年的教学生涯中,先后带过六届高中毕业班,所带班级的高考成绩突出,教育教学效果良好,多次受到学校的表彰奖励。多年来,他以课堂教学为突破口,取得了良好的教学效果,形成了自己独特的教学风格。
十六年如一日,辛勤总有收获。所带20xx年高三文科毕业班,政治单科高考平均成绩108.66分,超省均值7.63分,超市均值8.56分;所带学生陈歆在xxxx年高考中以643分的成绩,摘取甘肃省文科状元桂冠,被北京大学录取。x ……此处隐藏31594个字……完成。无论老师还是班长检查作业他都不在乎,反正躺在泥里不怕水,谁都拿他没办法。原来他是在另外一个学校已经读过了一年级,当时留级在这个班。对学习没有兴趣。但何老师发现这个学生虽然成绩不好,却很爱劳动。有一次,学校大扫除。他一直跟在何老师的身边,又是提水又是扫地,干得满头大汗,还不停地问:“老师,还有什么事要干?”这时何老师趁机劝导:“老师觉得你在咱班顶聪明的,各方面表现都不错,老师特别喜欢你。如果你能充分利用自己的聪明才智,在学习上再下点功夫。你很快就会成为一名品学兼优的好学生。到那时,同学们都会对你刮目相看的。老师和父母也就更加开心了。”从那以后,他果然变了,上课守纪律了,作业也能按时做了。表扬和鼓励是促进学生进步的最佳方法。若当时何老师只看到他的缺点而一味批评,也许他就破罐子破摔下去了。何老师对差生的鼓励还有物质上的,每年的“六一”节和年终统考,她都要买上两三百元钱的奖品发给各方面取得进步的学生。比如三年级时从田坝小学插进来一个学生,据说之前在那所学校考试只考了分,基础特别差。何老师没有歧视他,让他坐在前面,倡导同学们多多帮助他,每次有一点点进步何老师都及时地表杨他。在老师和同学的帮助下,他今年的统考成绩是66分,比刚来时已是一大进步了。成绩并不优秀的他,却得了好几次奖。何老师就是这样在精神与物质方面激励和关心着学生,用她的爱心挖掘出班上每位学生的闪光点。
何老师十几年如一日地用爱播撒希望,用爱浇灌祖国的花朵,用爱托起明天的太阳。更用爱来鞭策自己不断地学习,因为她深知,要教育好学生,不仅仅要有爱心,责任心,更要有方法。因此她不断地在网上自觉学习先进的管理方法。
在家长和学生的眼里,何老师就是这样一位极富爱心、责任心、耐心而又好学上进的班主任。