教育教学质量调研月启动仪式上的讲话
各位教师：
今天，我们在这里召开预备年级教育教学质量调研月启动仪式，我代表校长室，想阐述三个问题，第一问题是为什么要开展教育教学质量调研月活动，第二个问题是这个活动要落实怎样的学校理念，最后是我们怎么样去提升教育教学质量等问题。
为什么开展教育教学质量调研月活动呢？前两天，我们刚开了一个预备年级的教学研讨会，由王校长主持的，就教学的问题进行了研讨，今天，我来主持这个会议，就是因为通过今天上午全体中层干部的听课，结合上学期期末的考试成绩，综合了教学的摸底，汇总了近一年来预备年级各方面的情况，学校决定启动预备年级教育教学质量调研月活动，以此来凝聚精神，促进工作，提升质量。
这次活动要怎样落实学校的理念呢？这次活动本身是落实学校精细化管理的工作方法的具体举措，我们要做到精细化，就是要把复杂的问题简单化，简单的问题流程化，流程的问题定量化，定量的问题信息化，要在精、准、细、严上下功夫，精就是精益求精，追求完美；准是准确、及时、到位；细是把工作做细，管理做细，流程管细；严是对管理制度和流程的执行与控制能力。"精细化"是一种意识、一种观念、一种认真的态度、一种精益求精的文化，就是重细节、重过程、重基础、重具体、重落实、重质量、重效果，专注地做好每一件具体事情，在每一个细节上精益求精、力争最佳。
我们该怎样去提升教育教学质量呢？我觉得，我们不能就抓质量而 ……此处隐藏1977个字……范，学英语的规范，我们都一个多学期了，每个学科有没有形成你这个学科的基本规范呢，我看，很少有，就算有，也落实不到位，因为我们有些老师不注意，不布置，不检查，不落实嘛。
四要关注教学的有效性。首先是备课，我们经常说要备学生，备教材，备教法，但是我发现，学校花大血本推出的导学稿，居然有些教师上课的时候都不熟悉，我也知道是几个老师分开做的，你为何上课之前不好好熟悉一下呢，自己是懂非懂，教给学生就是是而非，这样的备课，就很失败，在这一个月的调研中，重点就是要检查备课情况，请大家注意。其次要上课认真，认真上课，我们把握不住课堂的实效性，在基本的教学流程中出问题，提问不知道铺垫，例题都没有吃透，如何能上好课。三要注重课堂的效果，就算我不懂数学课，我今天听了一节数学课，我就统计了一下，全班33个同学，有17为同学被提问25次，按理说，这个比例到一半了，不错了，但是我又发现，后面三排的学生，也就是一半的学生吧，一节课下来，只有三个人被提问三次，这就是一个结构性问题了，后面三排的学生被忽略了，多可惜呀，其实，讲到导学稿，我觉得有个共性的问题，就是，上课的时候，很多学生忙于完成导学稿上的内容，他根本就没有看黑板，不知道我们老师去关注他这节课收获多少，听懂多少了呢，这个问题要好好研究，把导学稿用到实处。四要主动作业，我们有作业的5个必须，我今天要强调的是作业要老师亲自批改，不能让学生代劳呀，这是师德问题呀，不是技术问题呀，要精批，要面批，真正把作业作为检测教学质量的一个有效的工具呀。
今天讲了这么多，时间也不早了，就不讨论了，我的意图是在调研月开始的时候提出一些问题，希望引起大家的思考，等这个月结束的时候，希望在做的每一位教师好好发言，认真总结，务求实效，谢谢大家。
